Πολλαπλό βιβλίο: κατηγοριοποίηση σχολείων και πολλαπλά οφέλη για ιδιώτες /Να αποσυρθεί η εγκύκλιος

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Α ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ

ΠΟΛΛΑΠΛΟ ΒΙΒΛΙΟ: ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑ ΟΦΕΛΗ ΓΙΑ ΙΔΙΩΤΕΣ

Η Κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ, με υπουργική απόφαση, λίγες ημέρες πριν τη λήξη της σχολικής χρονιάς, απογειώνει την “πολλαπλή” προσπάθεια εξαπάτησης εκπαιδευτικών, μαθητών -τριών και γονιών, μέσω της διαδικασίας επιλογής από τους Συλλόγους Διδασκόντων των σχολικών εγχειριδίων της μεθεπόμενης χρονιάς. Καλούν τα σχολεία της Α/θμιας εκπαίδευσης έως τις 18/6/206 και της Β/θμιας έως τις 29/6/2026, να επιλέξουν τα βιβλία για το σχολικό έτος 2027-2028.

Πρόκειται για μια ακόμα παιδαγωγικά αστήριχτη, επιστημονικά και διοικητικά ανεφάρμοστη απόφαση-οδηγία προς τα σχολεία, που εξυπηρετεί την εισβολή επιχειρηματικών συμφερόντων και την κηδεμονία της εκπαιδευτικής διαδικασίας απ’ αυτά.

Χαρακτηριστικά επισημαίνουμε ότι στα σχολεία της Α΄ Αθήνας  φροντιστήριο, που έλαβε έγκριση από το ΥΠΑΙΘΑ και τα 70 από τα 230 βιβλία που εντάχθηκαν στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων είναι δικά του(!), ξεκίνησε ήδη σεμινάρια «προωθητικές ενέργειες του προϊόντος του» στους εκπαιδευτικούς των γυμνασίων. Χάρη στο ΥΠΑΙΘΑ στα σχολεία εισβάλλουν φροντιστηριακά και ιδιωτικά συμφέροντα, τα οποία επιδιώκουν να κηδεμονεύσουν την εκπαιδευτική διαδικασία. Ενδεικτικά, αναφέρουμε εγχειρίδιο Άλγεβρας της Α΄ Λυκείου του Μητρώου με ενεργό λινκ για την σελίδα του φροντιστηρίου.

Ακολουθεί η ανακοίνωση των Παρεμβάσεων.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ  ΔΕ

ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΩΡΑ Η ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ 

ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΛΑΠΛΟ ΒΙΒΛΙΟ

Που υποτιμά τους εκπαιδευτικούς, και υπονομεύει το δημόσιο σχολείο. Φέρνει  εμπορευματοποίηση και πολλαπλή κατηγοριοποίηση του.

Η απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ για την νέα υποχρέωση των συλλογών διδασκόντων να επιλέξουν σχολικά βιβλία έως τις 29/6 (για την Β/βάθμια εκπαίδευση) συνιστά από κάθε άποψη μια ακόμη πρόκληση για τους εκπαιδευτικούς και μια ευθεία υποτίμηση και υπονόμευση του δημόσιου σχολείου και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας. Η υπουργική απόφαση  με τίτλο «Επιλογή Διδακτικών Βιβλίων – Διδακτικών Πακέτων από το Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) για το Σχολικό Έτος 2027 – 2028» αποτελεί την πιο καθαρή απόδειξη της απόλυτης προσήλωσης του υπουργείου όχι βέβαια στις εκπαιδευτικές και παιδαγωγικές ανάγκες που επικαλείται, αλλά στις ανάγκες των ιδιωτικών συμφερόντων και της αγοράς και στην επιβολή της αντιδραστικής πολιτικής του.

Για την αιφνιδιαστική υπουργική απόφαση

Πρόκειται πραγματικά για πρόκληση όταν το ΥΠΑΙΘΑ απευθύνεται στους συλλόγους διδασκόντων και τους εκπαιδευτικούς σε μια περίοδο που αγκομαχούν για να ανταποκριθούν στις ανάγκες των πανελλαδικών και ενδοσχολικών εξετάσεων, όπως και στην ατελείωτη γραφειοκρατία που έχουν φορτώσει στους συλλόγους οι πολιτικές τους, απαιτώντας να μελετήσουν τα  πολλαπλά διδακτικά πακέτα βιβλίων και συνοδευτικού υλικού της κάθε ειδικότητας προκειμένου να προχωρήσουν σε κάποια επιλογή.

Όμως ακόμα και αν υποτεθεί ότι ο χρόνος επαρκούσε, αποτελεί σκάνδαλο το ποιοι ακριβώς καλούνται να διαλέξουν βιβλία για ποιους!! Καλούνται οι εκπαιδευτικοί που τυχαίνει σήμερα να βρίσκονται σε έναν σχολείο, να  αποφασίσουν ποιο βιβλίο θα διδάξουν και θα διδαχθούν εκπαιδευτικοί και μαθητές τους οποίους δεν έχουν δει ποτέ!  Όταν όλο και περισσότεροι εκπαιδευτικοί κάθε χρόνο περιφέρονται από περιοχή σε περιοχή, από σχολείο σε σχολείο, ή διαχέονται σε 3 ή και 4 σχολεία (αναπληρωτές, σε διάθεση κλπ), λόγω των πολιτικών της ΕΕ ΟΟΣΑ που έχουν υπηρετηθεί τόσο από την τωρινή κυβέρνηση όσο και από όλες τις προηγούμενες, το να καλούνται οι σύλλογοι διδασκόντων με τη σύνθεση που έχουν το 2026, να πάρουν αποφάσεις, ποια βιβλία θα διδαχτούν μετά το σχολικό έτος 2027-2028, δεν μπορεί να έχει καμία παιδαγωγική νομιμοφάνεια. Και αυτό από μόνο του το γεγονός, ότι καλούν εκπαιδευτικούς να αποφασίσουν για τα βιβλία μιας μελλοντικής τάξης που αγνοούν παντελώς, δείχνει ότι η απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ δεν υπηρετεί κανέναν απολύτως μορφωτικό ή παιδαγωγικό στόχο από αυτούς που επικαλείται.

Αντιθέτως γίνεται φανερό ότι υπάρχουν άρρητοι στόχοι που υπηρετεί και αυτή η αιφνιδιαστική απόφαση. Δεδομένων και των εκλογών που θα μεσολαβήσουν μέχρι τον Σεπτέμβριο του 2027 ο καθένας μπορεί να υποθέσει ότι και αυτή η απόφαση υπακούει στις ανάγκες επιχειρηματικών (ημέτερων) συμφερόντων που πιέζουν για την εξασφάλιση πώλησης των δικών τους «πολλαπλών» προϊόντων. Καμία άλλη ερμηνεία δεν μπορεί να υπάρχει όταν ένα υπουργείο ζητάει σε αυτές τις συνθήκες να επιλέξουν οι σύλλογοι σήμερα βιβλία, για τις τάξεις που θα υπάρχουν δυο χρόνια μετά.

Τέλος, το ΥΠΑΙΘΑ δεν φρόντισε να τηρήσει ούτε τους τύπους, ώστε η όποια απόφαση να μπορεί να θεωρηθεί «επιλογή». Όταν σύμβουλοι-αξιολογητές-συντονιστές έχουν βρεθεί σε πολλές περιπτώσεις να είναι συγγραφείς-εκδότες πολλών από τα νέα σχολικά βιβλία, είναι αυτονόητο ότι αυτή η δεσμευμένη «επιλογή» συνδέεται ακόμη και με την αξιολόγηση.

Και για την ουσία… Πολλαπλό βιβλίο, πολλαπλά προγράμματα σπουδών,  ταξική κατηγοριοποίηση των σχολείων και των μαθητών.

Πίσω από τους εύηχους τίτλους, το πολλαπλό βιβλίο γίνεται ένα ακόμη βασικό εργαλείο κατηγοριοποίησης και συνδέεται με την αυτονομία και αποκέντρωση της σχολικής μονάδας. Η οποία όπως επιτάσσει και ο ΟΟΣΑ εκτός από τις διοικητικές και οικονομικές πτυχές της, οφείλει να εδραιώνεται και στα διαφορετικά αναλυτικά προγράμματα. Και αυτό ακριβώς υπηρετεί και αυτή η «καινοτομία». Στα σχολεία του μέλλοντος που επιχειρούν να επιβάλλουν ΕΕ-ΟΟΣΑ-κυβερνήσεις θα υπάρχουν «καλά» σχολεία για μια ελίτ, με «απαιτητικά» βιβλία και αναλυτικά προγράμματα που θα οδηγούν στην σκάλα της τριτοβάθμιας και από την άλλη φτωχά και υποβαθμισμένα με «εύκολα» βιβλία που θα οδηγούν στα κοινωνικά και οικονομικά υπόγεια.

Τα επιχειρηματικά συμφέροντα, η ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση  του δημόσιου σχολείου είναι προφανής στόχος και του «πολλαπλού βιβλίου». Όλο αυτό το διάστημα εκδοτικοί οίκοι και φροντιστηριάρχες, διαγκωνίζονται για να καταλάβουν με τα προϊόντα τους, χώρο στα αναλυτικά προγράμματα, εξασφαλίζοντας έτσι πακτωλούς χρημάτων για το μέλλον. Είναι προφανές ότι κάθε τίτλος βιβλίου φροντιστηριάρχη-επιχειρηματία (πχ του Πουκαμισά) που θα «επιλεγεί»-εισαχθεί στο αναλυτικό πρόγραμμα,  θα μετατραπεί σε ένα εργαλείο δέσμευσης και εξάρτησης του δημόσιου σχολείου και των μαθητών, από τα οικονομικά του συμφέροντα.

 

Ούτε ελεύθερη, ούτε επιλογή. Είναι επιβολή.

Το πολλαπλό βιβλίο γίνεται έτσι ένα ακόμη όχημα για την ιδεολογική κατίσχυση, για την εδραίωση του αφηγήματος της κυρίαρχης τάξης και των αναλυτικών προγραμμάτων που θα υπηρετούν την αγορά και τις κατά τόπους ανάγκες της. Δεν υπάρχει καμία «διδακτική ελευθερία και πρωτοβουλία» σε όλο αυτό. Κάτω από την υψηλή εποπτεία του ΥΠΑΙΘΑ και με το πρόσχημα της «ελεύθερης επιλογής» τα επιχειρηματικά συμφέροντα θα εδραιώνουν το αφήγημα και τους στόχους τους.

Η υποτιθέμενη ελεύθερη επιλογή βιβλίου δεν γίνεται από τον εκπαιδευτικό αλλά από το ΥΠΑΙΘΑ, από το σύνολο των εγκεκριμένων στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων.  Ο σκοπός της ύπαρξης αυτού του μητρώου είναι να εξασφαλίζει την  διαβάθμιση στο επίπεδο δυσκολίας των βιβλίων από όπου θα προκύπτει η κατηγοριοποίηση και όχι την ύπαρξη τίτλων παράλληλων σε μια καθορισμένη ύλη. Η ανάθεση της συγγραφής  των πολλαπλών βιβλίων σε ιδιωτικά επιχειρηματικά συμφέροντα φροντιστήρια, εκδοτικούς οίκους,  που εμπλέκονται με το εξεταστικό πλέγμα, τους δίνει τη δυνατότητα να έχουν ακόμα πιο ενεργό ρόλο στην διαμόρφωση – έλεγχο των αποφάσεων, από την ύλη, μέχρι τις εξετάσεις και το επίπεδο δυσκολίας των θεμάτων.

Το σπάσιμο του ενιαίου αναλυτικού προγράμματος και η διαφοροποίησή του με βάση το ταξικό προφίλ του σχολείου και της  αγοράς της περιοχής στην οποία βρίσκεται, γίνεται προσπάθεια να παρουσιαστεί από το  ΥΠΑΙΘΑ, ως διαφοροποίηση με βάση τις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών/ριών. Οι αλλαγές της ορολογίας και των εννοιών που χρησιμοποιούνται από τους ειδήμονες του ΙΕΠ για την προώθηση του πολλαπλού βιβλίου όπως η αναφορά στην “αναπλαισίωση της λειτουργίας του διδακτικού βιβλίου”, ότι “δεν αποτελεί το μοναδικό ούτε το κλειστό εργαλείο διδασκαλίας”, “ ότι πρέπει να θέτει κατευθύνσεις που να καθιστούν το πρόγραμμα σπουδών ενεργό στην πράξη”, ακόμα ότι “το βιβλίο αποτελεί μια “βιβλιοθήκη” πόρων”, προϊδεάζουν για την ρευστότητα και διαφοροποίηση του περιεχομένου σπουδών. Σε ένα τέτοιο πλαίσιο τα εγχειρίδια θα λειτουργούν ως πόροι για την παραγωγή διαφοροποιημένου υλικού από τους εκπαιδευτικούς. Με τα πολλαπλά βιβλία, με τα πολλαπλά προγράμματα σπουδών, και τις διαφορετικές ταχύτητες μαθητών θα συναρτώνται τα μαθησιακά αποτελέσματα, η κατάταξη και η χρηματοδότηση των σχολείων με βάση αυτή, σε ένα φαύλο κύκλο ενίσχυσης των ταξικών ανισοτήτων.

Καλούμε:

-Τους συλλόγους διδασκόντων να μην συμπράξουν σε μια τέτοια αντιεπιστημονική κι εξευτελιστική διαδικασία, να αποφασίσουν με πρακτικά στους συλλόγους διδασκόντων ότι αδυνατούν να κάνουν επιλογή βιβλίων.

– Καλούμε την ΟΛΜΕ, την ΔΟΕ και τα πρωτοβάθμια σωματεία με αποφάσεις να παρέμβουν άμεσα για την κινητοποίηση του κλάδου και την στήριξη των συλλόγων.

-Τα συλλογικά όργανα των γονιών (Σύλλογοι, Ενώσεις, Ομοσπονδίες) να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις και να συνταχτούν στο πλευρό του εκπαιδευτικού κινήματος.

Απαιτούμε τώρα:

Την άμεση απόσυρση της συγκεκριμένης απόφασης και της απαξιωτικής διαδικασίας και προθεσμιών που εισάγει. Μια απόφαση που ακυρώνει για μια ακόμη φορά τους εκπαιδευτικούς και ευτελίζει τον εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό τους ρόλο.

Απέναντι στην πολιτική του ταξικού διαχωρισμού, της αριστείας και της κατηγοριοποίησης αγωνιζόμαστε για:

– Ενιαίο δημόσιο, δωρεάν 12χρονο σχολείο για όλους, με δίχρονη προσχολική αγωγή – εκπαίδευση! Σχολείο που θα μορφώνει και δε θα εξοντώνει παιδιά και εκπαιδευτικούς

– Ριζική αλλαγή των αναλυτικών προγραμμάτων και των σχολικών εγχειριδίων στην παραπάνω κατεύθυνση

– Να καταργηθούν τα εξεταστικά πλέγματα (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA, Πανεθνικές εξετάσεις σε Στ’ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου). Όχι στο «εθνικό απολυτήριο» και το νέο σχολείο – εξεταστικό κέντρο.

– Κατάργηση των νόμων 4692/20 , 4823/21 και όλου του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης.

Πρόταση για σχέδιο πρακτικού από την Α ΕΛΜΕ Αθήνας για τις συνεδριάσεις των Συλλόγων για πολλαπλό βιβλίο

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Α ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ

To σχέδιο πρακτικού που προτείνει η Α ΕΛΜΕ στους  Συλλόγους Διδασκόντων για τις ειδικές συνεδριάσεις για το "Πολλαπλό" Βιβλίο.

ΕΙΔΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΜΕΤΑΞΥ 

ΤΩΝ  ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΑΚΕΤΩΝ

            ΠΡΑΞΗ  …..^η  …………… …./06/2026 ου Συλλόγου Διδασκόντων του ..... Σχολείου.

Θέμα: «Ειδική συνεδρίαση για την επιλογή μεταξύ των  εγκεκριμένων διδακτικων πακέτων που έχουνε ενταχθεί στο ΜΔΒ του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 για το σχολικό έτος 2027 - 2028». Στο γραφείο συνεδριάσεων του ……ου Σχολείου …………………………………………………………………….., ο Σύλλογος Διδασκόντων συνήλθε  σήμερα, ημέρα ………………. ……./06/2026  και ώρα ………… σε ειδική συνεδρίαση, ύστερα από πρόσκληση του/της Διευθυντή/ντριας, με θέμα: «Επιλογή μεταξύ των εγκεκριμένων διδακτικών πακέτων που έχουν ενταχθεί στο Μ.Δ.Β. του άρθρου 84 του ν. 4823/2021, για το σχολικό έτος 2027 - 2028» με βάση την Υ.Α. Αρίθμ. 72907/ΓΔ4» Η συνεδρίαση ξεκίνησε με ενημέρωση από την/τoν Διευθύντρια/ή του Σχολείου, για την κείμενη νομοθεσία και το περιεχόμενο της Υπουργικής Απόφασης. Ακολούθησε γόνιμη και δημιουργική διαλογική συζήτηση, κατά την οποία κατατέθηκαν και εκφράστηκαν απόψεις στο Σύλλογο Διδασκόντων. Όλα τα παραπάνω έλαβε υπόψη του ο Σύλλογος Διδασκόντων για να αποφασίσει.  Ως εκ τούτων αποφασίζει ομόφωνα (ή κατά πλειοψηφία) για την επιλογή μεταξύ των εγκεκριμένων διδακτικών πακέτων που έχουν ενταχθεί στο Μ.Δ.Β., ως εξής: Σύμφωνα με την υπ’ αρ. 72907/ΓΔ4/4-6-2026 Υπουργική απόφαση «Επιλογή Διδακτικών Βιβλίων - Διδακτικών Πακέτων από το Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) για το Σχολικό Έτος 2027 – 2028» καλούμαστε ως σύλλογος διδασκόντων να λάβουμε απόφαση αναφορικά με τα διδακτικά βιβλία για το έτος 2027-2028 μέχρι την 29-6-2026 και ενώ η σχετική υπουργική απόφαση εξεδόθη στις 4-6-2026. Εντός συνεπώς, 17 εργάσιμων ημερών και μάλιστα στο τέλος της σχολικής χρονιάς, καλούμαστε να επιλέξουμε χωρίς καμία προετοιμασία και χωρίς να έχουμε λάβει επαρκή γνώση του περιεχομένου των εγχειριδίων τα βιβλία, που θα διδαχτούν οι μαθητές μας για το σχολικό έτος 2027-2028. Ωστόσο, η επιλογή σχολικών εγχειριδίων αποτελεί μια εξαιρετικά σημαντική, παιδαγωγική απόφαση, αφού το επιλεγμένο εγχειρίδιο σε κάθε μάθημα οφείλει να πληροί συγκεκριμένα κριτήρια με βασικά τις μορφωτικές καθώς και τις ψυχοσυναισθηματικές και ειδικές μαθησιακές ανάγκες των μαθητών και όχι την κατηγοριοποίηση των σχολείων και τα πολλαπλά οφέλη για ιδιώτες.  Σε λίγες μόλις μέρες καλούμαστε να μελετήσουμε δεκάδες σχολικά εγχειρίδια, το αντίστοιχο συμπληρωματικό ψηφιακό υλικό που έχει δημιουργηθεί και αναρτηθεί, καθώς και τα εγχειρίδια του Δασκάλου, πράγμα αντικειμενικά αδύνατο και εκπαιδευτικά ριψοκίνδυνο. Επιπλέον, δεν έχουμε παρακολουθήσει κάποιο επιμορφωτικό πρόγραμμα ή παρουσίαση των διδακτικών πακέτων ώστε να έχουμε βαθύτερη κατανόηση της παιδαγωγικής και διδακτικής προσέγγισης, της επιστημονικής και διδακτικής μεθοδολογίας που προτείνεται από τις συγγραφικές ομάδες. Μια επιλογή, που δε θα λαμβάνει υπόψη το σύνολο των επιστημονικών και παιδαγωγικών δεδομένων και για την οποία δεν υπάρχει η δυνατότητα αναθεώρησής της στο μέλλον είναι πιθανόν να αποδειχθεί επιζήμια για την σχολική κοινότητα. Στο πλαίσιο αυτό και χωρίς να αρνούμαστε τις υπηρεσιακές μας υποχρεώσεις που προκύπτουν από την ως άνω Υπουργική Απόφαση αλλά και την επιστημονική δεοντολογία ως εκπαιδευτικοί, ο Σύλλογος Διδασκόντων δηλώνει, ότι αδυνατεί να αποφασίσει για ένα τόσο σοβαρό ζήτημα μέσα σε τόσο στενά χρονικά περιθώρια. Με βάση τα παραπάνω κι έχοντας επίγνωση της ευθύνης μιας τέτοιας απόφασης για τη μόρφωση των παιδιών, αποφασίζουμε ομόφωνα (ή κατά πλειοψηφία) ότι στις συγκεκριμένες συνθήκες είναι αντικειμενικά αδύνατον να κάνουμε επιλογή βιβλίων, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και ο/η διευθυντής/ντρια του σχολείου. Για τον σκοπό αυτό συντάχτηκε το παρόν πρακτικό και αφού διαβάστηκε μεγαλόφωνα, υπογράφεται όπως ακολουθεί.

 

 

 

Στάση εργασίας Τρίτη 9 Ιουνίου 11:00 – 14:00 και κινητοποίηση στο ΥΠΑΙΘΑ / Όχι στον κυβερνητικό εμπαιγμό / Κάλυψη όλων των κενών και των πραγματικών αναγκών των σχολείων με μόνιμους διορισμούς

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ   ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ   Α  ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ

Δρομολογείται δραματική μείωση στους διορισμούς,  στις προσλήψεις αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ στην Παράλληλη Στήριξη, συγχωνεύσεις και συμπτύξεις τμημάτων.

Πρώτη απάντηση στον κυβερνητικό εμπαιγμό η Στάση Εργασίας την  Τρίτη 9 Ιουνίου 11:00 – 14:00 και κινητοποίηση στο ΥΠΑΙΘΑ

Απαιτούμε κάλυψη όλων των κενών και των πραγματικών αναγκών των σχολείων με μόνιμους διορισμούς.

Ακολουθεί η ανακοίνωση της ΕΛΜΕ

 

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε.

ΑΘΗΝΑΣ

ΝΙΚΟΠΟΛΕΩΣ 33 Κ. ΠΑΤΗΣΙΑ (8ο Λύκειο)

ΑΘΗΝΑ 112 53

email : alphaelme@yahoo.gr

( Α.Π. 19  )  07/06/ 2026

 

Τρίτη 9 Ιουνίου 13:00 - Συγκέντρωση στο ΥΠΑΙΘΑ για τους μόνιμους διορισμούς και τις προσλήψεις αναπληρωτών για το 2026 - 2027

(Στάση εργασίας 11:00 με 14:00)

-- ΕΤΟΙΜΑΖΕΤΑΙ ΤΕΡΑΣΤΙΚΟ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΟ ΤΣΕΚΟΥΡΙ ΣΤΟΥΣ ΜΟΝΙΜΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

-- ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΑΙΑΔΑ ΤΑ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

-- ΔΕΝ ΘΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΕΨΟΥΜΕ ΝΑ ΠΑΙΖΕΤΕ ΜΕ ΤΙΣ ΖΩΕΣ ΜΑΣ 

-- ΛΕΦΤΑ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ-ΠΑΙΔΕΙΑ, ΔΕ ΘΑ ΠΛΗΡΩΣΟΥΜΕ ΤΑ ΣΠΑΣΜΕΝΑ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Εδώ και μήνες έχουμε προειδοποιήσει για τους επικίνδυνους, αντιεκπαιδευτικούς κυβερνητικούς σχεδιασμούς. Τώρα, φαίνονται πως οι εξελίξεις αυτές δρομολογούνται.

Με βάση τα δεδομένα που υπάρχουν αυτή τη στιγμή:

-- ετοιμάζεται μεγάλο τσεκούρι στους διορισμούς. Από 10 χιλιάδες, τα δημοσιεύματα κάνουν λόγο για 5χιλιάδες, με βάση το μνημονιακό κανόνα της Ε.Ε., μία πρόσληψη για κάθε μία αποχώρηση (1-1). Πρόκειται για εφαρμογή των γνωστών αντιλαϊκών δημοσιονομικών κανόνων ενισχυμένης εποπτείας της Ε.Ε. προς τα κράτη-μέλη (βλέπε Σύμφωνο Σταθερότητας κ.α.), που επιβάλλουν κόφτη στις κοινωνικές δαπάνες και ματωμένα πλεονάσματα.

-- ετοιμάζεται μεγάλο τσεκούρι στις προσλήψεις αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ στην Παράλληλη Στήριξη, αφού 2 δις ευρώ που προορίζονταν για την κάλυψη κοινωνικών αναγκών, με απόφαση της κυβέρνησης, θα κατευθυνθούν σε πολεμικές δαπάνες και προμήθειες. Πρόκειται για υλοποίηση της απόφασης για στροφή στην πολεμική οικονομία, έντασης της πολεμικής προετοιμασίας (βλέπε πρόγραμμα Ε.Ε. ReArm Europe 800 δις ευρώ, 25 δις θα δαπανηθούν από την Ελλάδα). Κόβουν χρήματα από την Παιδεία, για να δημιουργήσουν δημοσιονομικό χώρο για τον Πόλεμο!

--προχωρούν σε συγχωνεύσεις και συμπτύξεις τμημάτων, ενεργοποιούν τις υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών για να μη διαχωριστούν τμήματα ακόμα και σε σχολεία που διαθέτουν αίθουσες.

--ξαναθερμαίνουν τα σενάρια για νέο τρόπο πρόσληψης των εκπαιδευτικών, μέσω γραπτού διαγωνισμού του ΑΣΕΠ.

Πρόκειται για μέτρα, που αποτελούν αιτία πολέμου για χιλιάδες   εκπαιδευτικούς, για κάθε οικογένεια.

 Όλα τα παραπάνω, στο τέλος μίας σχολικής χρονιάς που τα κενά δεν καλύφθηκαν ποτέ, παρά τις χιλιάδες ώρες υποχρεωτικών υπερωριών και τις μετακινήσεις εκπαιδευτικών από σχολείο σε σχολείο. Που χιλιάδες παιδιά στερήθηκαν τον Ειδικό Παιδαγωγό και την αναγκαία στήριξη που είχαν ανάγκη, που χιλιάδες διδακτικές ώρες σε μαθήματα όπως Μουσική, Εικαστικά, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, Γυμναστική κ.α., χάθηκαν, που Τμήματα Ένταξης έμειναν στα χαρτιά, αφού ποτέ δεν πήγε εκπαιδευτικός.

Κυβέρνηση και ΥΠΑΙΘΑ να το βάλετε καλά στο μυαλό σας! Δεν θα σας επιτρέψουμε να παίξετε με τις ζωές μας και τις ζωές των μαθητών μας. Δεν θα σας επιτρέψουμε να πετάξετε στην ανεργία χιλιάδες εκπαιδευτικούς και στο μορφωτικό “καιάδα” χιλιάδες παιδιά για να χρηματοδοτήσετε τους επικίνδυνους, πολεμικούς σχεδιασμούς σας!

Απαιτούμε:

--Λεφτά για Υγεία-Παιδεία, όχι για πολεμικούς εξοπλισμούς. Κάλυψη των αναγκών των σχολείων με κονδύλια από τον κρατικό προϋπολογισμό.

--Να μην απολυθεί κανένας και καμία αναπληρωτής/ρια που εργάστηκε την φετινή χρονιά. 

--Κάλυψη όλων των κενών, με μόνιμους, μαζικούς διορισμούς.

--Κάθε εκπαιδευτικός να διδάσκει το αντικείμενό του, κάθε μαθητής να βρίσκεται στην δομή και με την στήριξη που έχει ανάγκη. Όχι στην αποδόμηση των Τ.Ε. Κάλυψη των αναγκών σε Παράλληλη στήριξη με βάση τις επιστημονικές γνωματεύσεις των ΚΕΔΑΣΥ. 

--Ούτε σκέψη για γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, μονιμοποίηση των αναπληρωτών, που εργάζονται τα τελευταία χρόνια στην Εκπαίδευση.

--Εξίσωση δικαιωμάτων των αναπληρωτών/αναπληρωτριών συναδέλφων με αυτά των μονίμων, μέχρι τη μονιμοποίησή τους.

-- 9μηνη άδεια ανατροφής στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς, επέκτασή του και στους αναπληρωτές συναδέλφους.

--12μηνη σύμβαση εργασίας για όλους τους αναπληρωτές.

--Γενναία αύξηση του επιδόματος ανεργίας, όχι στο αίσχος της προπληρωμένης κάρτας.

-- Μέτρα στήριξης της καθημερινής διαβίωσης των εκπαιδευτικών.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Συστηματική συρρίκνωση του μαθήματος της Μουσικής /Ανακοίνωση του Πανελλήνιου Συλλόγου Εκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης / Συμμετοχή στην κινητοποίηση 9/6 στο ΥΠΑΙΘΑ

                     ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Α ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ

 Συστηματική συρρίκνωση του μαθήματος της Μουσικής.

  Απαιτούμε κάλυψη των οργανικών κενών  / αντιμετώπιση των ελλείψεων σε υποδομές  και εποπτικό υλικό  / επαναφορά της διδασκαλίας του μαθήματος σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης.

    

Ακολουθεί ανακοίνωση του Πανελλήνιου Συλλόγου

Εκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης.

Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης 16343 ΑΘΗΝΑ  e-mail: musicteachers.gr@gmail.com Αθήνα, 07.06.2026 Αρ. Πρωτ.: 165

 Το μάθημα μουσικής κινδυνεύει!

6 χρόνια χωρίς μουσική στο Λύκειο

6 χρόνια με 500+ λιμνάζοντα οργανικά κενά στο Δημοτικό

10 χρόνια από την τελευταία μείωση των ωρών μουσικής στο Δημοτικό

Με οργή και λύπη παρατηρούμε να υποτιμάται διαχρονικά το μάθημα της μουσικής από μέρους της πολιτείας, χωρίς να καλύπτονται ποτέ οι πραγματικές ανάγκες. Όχι μόνο δεν αναβαθμίζεται στο πλαίσιο μιας σύγχρονης ολόπλευρης παιδείας, αλλά αντιθέτως υποβαθμίζεται ολοένα και περισσότερο και, εν τέλει, κινδυνεύει.

6 χρόνια με τα ίδια 500+ οργανικά κενά στο Δημοτικό· 6 χρόνια χωρίς μουσική στο Λύκειο· 10 χρόνια μείωσης των ωρών μουσικής στο Δημοτικό· διαχρονικές αντιπαιδαγωγικές και αντιεπιστημονικές αναθέσεις του μαθήματος μουσικής χωρίς την αυτονόητη προϋπόθεση Πτυχίου Μουσικών Σπουδών· η μουσική το μόνο γνωστικό πεδίο χωρίς νέα βιβλία στο Δημοτικό, σκιαγραφούν ορισμένες μόνο πτυχές της κρίσιμης κατάστασης της γενικής μουσικής παιδείας της χώρας.

Σε 61 χρόνια θα καλυφθούν οι σημερινές ανάγκες του μαθήματος μουσικής στο Δημοτικό

Το 2020 ήταν καταγεγραμμένα 593 οργανικά κενά Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 στα Δημοτικά και φτάσαμε στο 2026 για να εξακολουθούν να υπάρχουν 540 οργανικά κενά! Με αυτούς τους ρυθμούς θα χρειαστούν 61 ολόκληρα χρόνια για να καλυφθούν οι σημερινές ανάγκες του μαθήματος μουσικής …αν δεν συνταξιοδοτηθεί κανείς! Θα έχουν συνταξιοδοτηθεί πρώτα οι μαθητές μας! Εξαιτίας αυτής της κατάστασης πάνω από 1.000 Δημοτικά ―δεδομένου ότι οι εκπαιδευτικοί μουσικής καλύπτουμε συνήθως δύο σχολεία―  ξεκινούν τη σχολική χρονιά χωρίς την απαιτούμενη παιδαγωγική συνέχεια, και χωρίς να είναι βέβαιο αν οι μαθήτριες και οι μαθητές μας θα διδαχθούν μουσική!

Διευθύνσεις που καλύπτουν μόλις το 6% των οργανικών κενών

Η κάλυψη των οργανικών κενών σε ορισμένες περιπτώσεις είναι τόσο χαμηλή που ακόμα και στην Αττική μπορεί να αγγίζει μόλις το 6 τοις εκατό! Ενδεικτικά στα Δημοτικά της Β΄ Ανατολικής Αττικής υπηρετεί μόλις 1 μόνιμος, με αποτέλεσμα να μένουν ακάλυπτες οι 16 από 17 οργανικές θέσεις. Στον Πειραιά μένουν ακάλυπτες οι 23 από τις 26 οργανικές θέσεις (κάλυψη μόλις 12%), ενώ στη Δυτική Αττικής οι 31 από τις 47 οργανικές (κάλυψη μόλις 34%). Ανάλογη είναι η κατάσταση και σε πολλές Διευθύνσεις της επαρχίας.

Αναθέσεις μουσικής σε μη πτυχιούχους Μουσικών Σπουδών

Βρισκόμαστε στον 21ο αιώνα και αντί να καλύπτονται οι πραγματικές ανάγκες του μαθήματος, το ΥΠΑΙΘΑ ωθεί σε αντιπαιδαγωγικές και αντιεπιστημονικές αναθέσεις χωρίς την αυτονόητη προϋπόθεση του Πτυχίου Μουσικών Σπουδών! Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παραβιάζονται όχι μόνο τα εργασιακά μας δικαιώματα, αλλά και η ισότιμη πρόσβαση των παιδιών στη γενική μουσική παιδεία.

Χωρίς αίθουσες, χωρίς μουσικά όργανα, χωρίς βιβλία

Την ίδια στιγμή η μουσική αποτελεί το μόνο γνωστικό πεδίο χωρίς νέα βιβλία στο Δημοτικό, ενώ ήδη τα παλιά δεν φτάνουν πάντα στις σχολικές αίθουσες ή φτάνουν μόνο κατά το ήμισυ, αφού στα περισσότερα σχολεία βλέπουμε μόνο το «τετράδιο εργασιών». Από τα σχολεία συνήθως λείπει το κατάλληλο εποπτικό υλικό (όπως σχολικά μουσικά όργανα, κατάλληλα ηχεία, κτλ), ενώ οι αίθουσες μουσικής που θα δημιουργούσαν ιδανικές συνθήκες μάθησης αντιμετωπίζονται ως πολυτέλεια· πολυτέλεια που ενίοτε στεγάζεται σε ακατάλληλες πρώην αποθήκες που «περισσεύουν».

Πολλά προβλήματα και στα Μουσικά Σχολεία

Το θεσμικό πλαίσιο είναι αποτρεπτικό για πολλούς εκπαιδευτικούς μουσικών οργάνων, αφού στα Μουσικά Σχολεία δεν υπάρχει διαφανές μοριοδοτούμενο σύστημα μεταθέσεων και αποσπάσεων με αποτέλεσμα οι εργαζόμενοι σε αυτά μην γνωρίζουν πότε θα επιστρέψουν στον τόπο τους.

Σαν να μην έφτανε αυτό, χωρίς αποζημίωση και χωρίς δικαίωμα επιλογής συμμετοχής οι εκπαιδευτικοί των Μουσικών Σχολείων συγκροτούν επιτροπές εξετάσεων, διορθώνουν γραπτά και μετακινούνται εκτός έδρας για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τα μουσικά σχολεία.

Την ίδια στιγμή στις ελλείψεις χρηματοδότησης και στελέχωσης που μαστίζουν γενικότερα την παιδεία, στα Μουσικά Σχολεία προστίθεται και η ακαταλληλότητα των αιθουσών για τη διδασκαλία μουσικών οργάνων, καθώς και των ευρύτερων εξειδικευμένων αναγκών τους.

Συστηματική συρρίκνωση του μαθήματος μουσικής

Δεν ξεχνάμε την εντεινόμενη απαξίωση της ολόπλευρης παιδείας που εκφράζεται μέσα από τη συστηματική συρρίκνωση των καλλιτεχνικών μαθημάτων, όπως η μείωση των ωρών μουσικής και θεατρικής αγωγής στο Δημοτικό και την καθολική εξαφάνιση των τεχνών (μουσική, εικαστικά, θέατρο) από το Λύκειο. Το 2016 καταργήθηκε το δίωρο μουσικής στην Α΄ και Β΄ Δημοτικού. Το 2020 καταργήθηκε το επιλεγόμενο μάθημα μουσικής στην Α΄ Λυκείου, ενώ αντιθέτως θα έπρεπε να ενισχυθεί, όχι μόνο επειδή αποτελεί πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα, αλλά και λόγω της κρίσιμης σημασίας της μουσικής στην ψυχική και συναισθηματική ανάπτυξη των εφήβων.

Σίγουρα όλη αυτή η τακτική δεν είναι τυχαία! Βλέπουμε πως διαχρονικά βρίσκεται χρόνος, από όλες τις κυβερνήσεις, ώστε να εισαχθούν στα ωρολόγια προγράμματα διάφορες δήθεν «καινοτόμες» πρακτικές, με ταυτόχρονες περικοπές διδακτικών ωρών που αφορούν τη γενική παιδεία και μόρφωση των μαθητών μας. Με λίγα λόγια, εισάγουν εφήμερες δεξιότητες εις βάρος της ολόπλευρης μόρφωσης και διαπαιδαγώγησης των παιδιών, όπως είχε παραδεχθεί στη Βουλή πριν κάποια χρόνια η τότε υφυπουργός λέγοντας ότι «ο στρατηγικός στόχος της ψηφιακής μετάβασης τους οδήγησε να θέσουν ως προτεραιότητα αντίστοιχα μαθήματα, με αποτέλεσμα την κατάργηση μαθημάτων της καλλιτεχνικής παιδείας στο Λύκειο». Δηλαδή αλλαγές με βάση τις ανάγκες της αγοράς και όχι με βάση τις πραγματικές μορφωτικές ανάγκες των παιδιών! 

Βρισκόμαστε στο τέλος της τρέχουσας σχολικής χρονιάς κι έχει ανοίξει η συζήτηση για τους μόνιμους διορισμούς και τις προσλήψεις αναπληρωτών για την επόμενη. Ετοιμάζεται μεγάλο τσεκούρι στους διορισμούς. Από τους 10 χιλιάδες διορισμούς των προηγούμενων χρόνων, που κι αυτοί ήταν ψίχουλα μπροστά στις πραγματικές ανάγκες, τα δημοσιεύματα φέτος κάνουν λόγο για 5χιλιάδες, με βάση το μνημονιακό κανόνα της Ε.Ε. (μία πρόσληψη για κάθε μία αποχώρηση). Πρόκειται για εφαρμογή των γνωστών αντιλαϊκών δημοσιονομικών κανόνων ενισχυμένης εποπτείας της Ε.Ε. προς τα κράτη-μέλη (βλέπε Σύμφωνο Σταθερότητας κ.α.), που επιβάλλουν κόφτη στις κοινωνικές δαπάνες ώστε να προκύψουν έτσι τα «ματωμένα» πλεονάσματα.

Επιπλέον ετοιμάζεται μεγάλο τσεκούρι στις προσλήψεις αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ (ήδη φέτος είδαμε τις πρώτες συνέπειες). Η κυβέρνηση αποφάσισε 2 δις ευρώ, που προορίζονταν για την κάλυψη κοινωνικών αναγκών, να κατευθυνθούν σε πολεμικές δαπάνες και προμήθειες. Πρόκειται για υλοποίηση της απόφασης για στροφή στην πολεμική οικονομία (βλέπε πρόγραμμα Ε.Ε. ReArm Europe 800 δις ευρώ, 25 δις θα δαπανηθούν από την Ελλάδα). Κόβουν χρήματα από την Παιδεία, για να δημιουργήσουν δημοσιονομικό χώρο για τον Πόλεμο!

Ταυτόχρονα προχωρούν σε συγχωνεύσεις και συμπτύξεις τμημάτων, ενεργοποιούν τις υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών για να μη διαχωριστούν τμήματα ακόμα και σε σχολεία που διαθέτουν αίθουσες.

Ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης (ΠΑΣΕΜΕ) διεκδικεί: 

Να μην «εξαφανιστούν» ξανά τα πάνω από 500 οργανικά κενά Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 από τους διορισμούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Σύσταση νέων οργανικών θέσεων με βάση τις πραγματικές ανάγκες, μαζικοί διορισμοί και μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών/ριών.

Να καλύπτονται όλα τα λειτουργικά κενά από την πρώτη ημέρα της σχολικής χρονιάς.

Διδασκαλία του μαθήματος Μουσικής αποκλειστικά από εκπαιδευτικούς μουσικής.

Επαναφορά του μαθήματος μουσικής στο Λύκειο και του διώρου μουσικής στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού.

Επέκταση του μαθήματος μουσικής σε όλες τις βαθμίδες σχολικής εκπαίδευσης από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο.

Να επεκταθεί και να προσμετρείται το δίωρο χορωδίας σε κάθε σχολείο και σε κάθε βαθμίδα.

Διαφανές σύστημα μοριοδότησης στις αποσπάσεις και τις μεταθέσεις των Μουσικών Σχολείων.

Να μπει τέλος στην απλήρωτη, υπερωριακή και εκτός έδρα εργασία των επιτροπών εξετάσεων για τις εισαγωγικές στα Μουσικά Σχολεία.

Στέγαση των Μουσικών Σχολείων σε χώρους κατάλληλους για τη διδασκαλία μουσικής.

Κατάλληλα εξοπλισμένες αίθουσες μουσικής σε όλα τα σχολεία.

Διδασκαλία του μαθήματος μουσικής μόνο διά ζώσης ― Όχι στο «ψηφιακό φροντιστήριο» για τα ειδικά μαθήματα· όχι στο «ψηφιακό σχολείο» για τα δυσπρόσιτα.

Για όλα τα παραπάνω, καλούμε σε μαζική συμμετοχή όλους τους εκπαιδευτικούς ΠΕ79 στην Συγκέντρωση στο ΥΠΑΙΘΑ για τους μόνιμους διορισμούς και τις προσλήψεις αναπληρωτών για το 2026 – 2027, που διοργανώνουν τα εκπαιδευτικά σωματεία, την Τρίτη 9 Ιούνη στις 13:00.

Διεκδικούμε μαζί με τους συναδέλφους μας το σχολείο που θα έπρεπε να έχουν οι μαθητές μας!

 

 

 

 

Από την Ανοιχτή Συνέλευση Ενάντια στις Συνδικαλιστικές Διώξεις Γλέντι Οικονομικής Ενίσχυσης για τον αγώνα των διωκόμενων συναδέλφων και εργαζομένων

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Α ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ

Γλέντι οικονομικής ενίσχυσης  Κυριακή 7 Ιουνίου, στις 5μμ, πλατεία Κουμουνδούρου

Η ΑΝΟΙΧΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ Ενάντια στις Συνδικαλιστικές Διώξεις και Απολύσεις διοργανώνει και σας προσκαλεί σε ΓΛΕΝΤI OIKONOMIΚΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ για τον ΑΓΩΝΑ ΕΝΑΝΤΙΑ στις ΔΙΩΞΕΙΣ και τους ΔΙΩΚΟΜΕΝΟΥΣ ΑΓΩΝΙΣΤΕΣ. Το γλέντι ανοίγει με λαϊκό πρόγραμμα και συνεχίζει με τους «Ζευκαλήδες».

Ο Πειραιάς να μην γίνει λιμάνι φιλοξενίας των υπεύθυνων για τη γενοκτονία του λαού της Παλαιστίνης / Καλούμε στην κινητοποίηση Τετάρτη 3 Ιούνη 2026, στις 6.30 μμ στο λιμάνι του Πειραιά

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Α ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ

 Καλούμε στην κινητοποίηση

Τετάρτη 3 Ιούνη 2026, στις 6.30 μμ  στο λιμάνι του Πειραιά

Την Τετάρτη 3 Ιούνη και ώρα 6.30 μμ. έρχεται στο λιμάνι του Πειραιά το κρουαζιερόπλοιο «Crown Iris» που μεταφέρει για αναψυχή στρατιώτες του κράτους του Ισραήλ  που είναι υπεύθυνοι για τη γενοκτονία των Παλαιστινίων. Υπενθυμίζουμε ότι ο Νετανιάχου διώκεται από το Διεθνές Ποινικό Δικαστήριο (ΔΠΔ) για εγκλήματα πολέμου και εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας, ενώ το Ισραήλ  προστέθηκε από τον ΟΗΕ στη μαύρη λίστα των κρατών που χρησιμοποιούν σεξουαλική βία σε εμπόλεμες ζώνες.

Παράδειγμα της εγκληματικής πολιτικής τους, η σύλληψη πριν λίγες ημέρες, των αλληλέγγυων στον Παλαιστινιακό λαό αγωνιστών του ειρηνικού στόλου αλληλεγγύης «Global Sumud Flotilla» σε διεθνή ύδατα και η άσκηση βίας και βασανιστηρίων σε βάρος τους.

Απαιτούμε:

· ---- Να φύγει από τις ελληνικές θάλασσες το κρουαζιερόπλοιο με τους δολοφόνους – γενοκτόνους  ενός ολόκληρου λαού, του Παλαιστινιακού.

· ---- Να σταματήσει τώρα η γενοκτονία του Παλαιστινιακού λαού και κάθε στρατιωτική επιχείρηση του κράτους-στυγνού δολοφόνου του Ισραήλ στη Γάζα και στο Λίβανο.

·      -----  Αναγνώριση Παλαιστινιακού κράτους. Λευτεριά στην Παλαιστίνη.

·   ----- Να ανοίξουν άμεσα όλες οι ανθρωπιστικές δίοδοι, ώστε να φτάσει βοήθεια, νερό, τρόφιμα, φάρμακα, υγειονομικό υλικό και ιατρικό προσωπικό στους Παλαιστινίους.

·  ------ Να σταματήσει η ελληνική κυβέρνηση κάθε κρατική, θεσμική, εταιρική, εμπορική και στρατιωτική στήριξη και συνεργασία με το κράτος-δολοφόνο.

·     -----  Καμία διευκόλυνση σε ΗΠΑ, ΝΑΤΟ και Ισραήλ - Λεφτά για τις ανάγκες μας και όχι για τον πόλεμο.

 

 

ΑΜΕΣΗ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΛΗΨΗ του ΔΗΜΗΤΡΗ ΑΝΤΩΝΙΟΥ και την ΠΑΥΣΗ ΤΩΡΑ της ΔΙΩΞΗΣ του ΠΑΝΤΕΛΗ ΒΑΪΝΑ, καθώς και κάθε συνδικαλιστικής, πειθαρχικής, ποινικής δίωξης φοιτητή, εκπαιδευτικού, εργαζόμενου ούτε στο ΕΚΠΑ ούτε πουθενά

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Α ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ 

Αλληλεγγύη στον Δ. Αντωνίου, παραμένει απολυμένος από το ΕΚΠΑ!

          Ο Δ. Αντωνίου παραμένει απολυμένος από το ΕΚΠΑ, επειδή, στο πλαίσιο των μεγάλων κινητοποιήσεων ενάντια στο νόμο για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια, στις 12/02/2024 στήριξε την ομόφωνη απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του Συλλόγου Διοικητικών Υπαλλήλων του ΕΚΠΑ να προχωρήσει στο συμβολικό αποκλεισμό του κτηρίου στο οποίο στεγάζεται το Κέντρο Λειτουργίας και Διαχείρισης Δικτύου του ΕΚΠΑ από κοινού με τους συλλόγους ΕΤΕΠ, ΕΔΙΠ, ΣΕΡΕΤΕ και φοιτητικούς συλλόγους.

Κατά την διάρκεια της κινητοποίησης εξωτερικά του κτιρίου, έγινε μία συμβολική σύντομη διακοπή υπηρεσιών διάρκειας περίπου μίας ώρας ως ένδειξη διαμαρτυρίας για τον απεργοσπαστικό ρόλο των τηλεξετάσεων.

Η απάντηση στην κινητοποίηση εντός ΕΚΠΑ ήταν ΕΔΕ για το Δ.Σ. του Συλλόγου, το τριμελές προεδρείο της Γ.Σ. και τα δύο μέλη του Κ.Σ. της ΟΔΠΤΕ Δ. Αντωνίου και Μ. Λογοθέτη, και αναστολή σύμβασης και απόλυση του Δ. Αντωνίου. Επιπλέον, κατατέθηκε μήνυση για συκοφαντική δυσφήμιση κατά του Π. Βαινά, μέλους της ΕΕ της ΑΔΕΔΥ. Στη συνέχεια, στα ΜΜΕ ανακοινώνεται και η διενέργεια αυτεπάγγελτης έρευνας που διέταξε η Εισαγγελία Πρωτοδικών Αθηνών.

Οι διώξεις αυτές όμως δεν τρομοκράτησαν αλλά κινητοποίησαν την αντίδραση του εργατικού και φοιτητικού κινήματος δημιουργώντας ένα τεράστιο κύμα συμπαράστασης οργανώσεων. Κάτω από την πίεση συνέχων κινητοποιήσεων ακυρώθηκε η εκδικητική απόφαση της Πρυτανείας του ΕΚΠΑ να προχωρήσει στην απόλυση του Δ. Αντωνίου. 

Ο Δ. Αντωνίου υπογράφει νέα σύμβαση εργασίας από τη Διοίκηση του ΕΚΠΑ, σε άλλο έργο αλλά με τα ίδια καθήκοντα, στην ίδια θέση. Η Διοίκηση του ΕΚΠΑ  όμως προχωράει στη ταυτόχρονη σύναψη δυο συμβάσεων. Η πρώτη εκτός Ενιαίου Μισθολογίου, με πληρωμή των δεδουλευμένων, που είχαν μείνει απλήρωτα, με ισχύ από 8/05/2024 έως τις 7/07/2024.  Η δεύτερη από 8/07/2024  θα ήταν εξάμηνη και εντός Ενιαίου Μισθολογίου, με τους ίδιους εργασιακούς όρους και χωρίς τον όρο της συνδικαλιστικής υποταγής, που είχε προταθεί σε προηγούμενες διερευνήσεις. Η δεύτερη σύμβαση είχε ήδη υπογραφεί από τον εργαζόμενο και έμενε η τελική υπογραφή του επιστημονικού υπεύθυνου.

Μετά και την εκλογή του Δ. Αντωνίου ως Γ. Γραμματέα του Συλλόγου Διοικητικών Υπαλλήλων του ΕΚΠΑ στις εκλογές που ακολούθησαν, έγινε σαφής η δυσαρέσκεια των Πρυτανικών αρχών μέσω των δηλώσεων του αντιπρύτανη  Διοικητικών Υποθέσεων και Φοιτητικής Μέριμνας. Ο ίδιος δήλωσε ότι δεν αναγνωρίζει τον Γ.Γ. καθώς θεωρεί παράνομη την εκλογή του, αμφισβητώντας ευθέως το δικαίωμά να επιλέγουν οι εργαζόμενοι τους συνδικαλιστικούς τους εκπροσώπους και επεμβαίνοντας απροσχημάτιστα και αντισυνταγματικά στις εσωτερικές διαδικασίες των ανεξάρτητων συνδικαλιστικών οργανώσεων.

Στις 25/07/2024, ο Δ. Αντωνίου ενημερώνεται επισήμως πως δεν θα υπογραφεί από την Διοίκηση του ΕΚΠΑ η δεύτερη σύμβαση και πως απολύεται ξανά. Μετά από 19 χρόνια διαρκών συμβάσεων, στοχοποιείται ξανά.

Ο Δ. Αντωνίου όμως συνεχίζει τον αγώνα και προσφεύγει στις 12/09/2024 στην Επιθεώρηση Εργασίας. Το πόρισμα της Επιθεώρησης Εργασίας συστήνει στο ΕΚΠΑ να προχωρήσει στην εργασιακή αποκατάσταση του απολυμένου επισημαίνοντας ότι είναι προς το συμφέρον του Πανεπιστημίου, για την εύρυθμη και ομαλή λειτουργία του λόγω της πολύχρονης πείρας του στο αντικείμενό του. Η Διοίκηση του ΕΚΠΑ αγνόησε επιδεικτικά το πόρισμα της Επιθεώρησης Εργασίας.

Ο Δ. Αντωνίου θα συνεχίσει τον αγώνα της επαναπρόσληψης καταθέτοντας αγωγή κατά του ΕΚΠΑ. Η συνέχεια δίνεται στο Πρωτοδικείο Αθηνών με την εκδίκαση της αγωγής του Δ. Αντωνίου στις 17/02/2025. Η απόφαση του οποίου δικαιώνει εν μέρει τον Δ. Αντωνίου εκδικάζοντας αποζημίωση απόλυσης αναγνωρίζοντας επιπλέον και τις πάγιες και διαρκείς ανάγκες που κάλυπτε επί 19 συναπτά έτη.

Η απόφαση αυτή ήταν μια μικρή νίκη που οφείλεται στη στήριξη του κόσμου και την μαζική συμμετοχή του στις κινητοποιήσεις και τα δικαστήρια.

Σήμερα, ο Δ. Αντωνίου συνεχίζει ανυποχώρητος να διεκδικεί την ακύρωση της απόλυσης του.  Ασκεί έφεση στην πρωτόδικη απόφαση διεκδικώντας την αναγνώριση της παράνομης και καταχρηστικής απόλυσης του που οφείλεται στην συνδικαλιστική του δράση και την επιστροφή του στην θέση εργασίας του στο ΕΚΠΑ. Η έφεση θα εκδικαστεί στις 02/06/2026 στο Εφετείο της οδ. Λουκάρεως.

Η απόλυση του Δ. Αντωνίου αποτελεί συνδικαλιστική και εκδικητική δίωξη. Είναι η πρώτη μετά την Μεταπολίτευση συνδικαλιστική απόλυση στο Δημόσιο κι έχει ως στόχο την πειθάρχηση, τη συμμόρφωση και την υποταγή. Στοχεύει στον παραδειγματισμό, την εξάλειψη κάθε αντίστασης, του αγώνα ενάντια στο κεφάλαιο και τις κρατικές επιταγές που θέλουν το λαό σιωπηλό και υποταγμένο.

Η απόλυση του Δ. Αντωνίου τοποθετείται δίπλα στη δυνητική αργία της Χρύσας Χοτζόγλου και σε όλες τις συνδικαλιστικές διώξεις που υφίστανται οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία, στις πειθαρχικές διώξεις φοιτητών, στις διώξεις συνδικαλιστών και αγωνιστών εργαζομένων σε κάθε εργασιακό χώρο.

Ο δικός μας αγώνας είναι και θα παραμείνει ανυποχώρητος, ως τη νίκη!  

Απαιτούμε την ΑΜΕΣΗ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΛΗΨΗ του ΔΗΜΗΤΡΗ ΑΝΤΩΝΙΟΥ και την ΠΑΥΣΗ ΤΩΡΑ της ΔΙΩΞΗΣ του ΠΑΝΤΕΛΗ ΒΑΪΝΑ, καθώς και κάθε συνδικαλιστικής, πειθαρχικής, ποινικής δίωξης φοιτητή, εκπαιδευτικού, εργαζόμενου ούτε στο ΕΚΠΑ ούτε πουθενά!

ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΟΥΝ ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗ - ΓΕΩΡΓΙΑΔΗ ΚΑΙ Ο ΝΟΜΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Ζητάμε την αθώωση όλων των συλληφθέντων φοιτητών/ριών και την απαλλαγή τους από κάθε κατηγορία μετά τις συλλήψεις στις 14/10/2025 στο ιστορικό συγκρότημα Πατησίων του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου / Καλούμε σε συγκέντρωση αλληλεγγύης στα Δικαστήρια την Τρίτη 02/06 στις 9:00 πμ

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Α ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ

Ο Φοιτητικός Σύλλογος  Αρχιτεκτονικής του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου αποφάσισε σε μαζική Γενική Συνέλευση κατάληψη με αιτήματα ενάντια στις επικείμενες διαγραφές εκατοντάδων χιλιάδων φοιτητών, ενάντια στην ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων, ενάντια στο νέο αυταρχικό ποινικό πλαίσιο που ποινικοποιεί κάθε πολιτική και συνδικαλιστική δράση, συνολικά ενάντια στη διάλυση της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης. Παράλληλα, η κατάληψη της σχολής αποφασίστηκε από τη Γενική Συνέλευση με στόχο να διευκολυνθεί η μαζική προσέλευση των φοιτητών στις απεργιακές κινητοποιήσεις στις 14/10/2025, στις οποίες ο Φοιτητικός Σύλλογος συμμετείχε με απόφασή του.

Η επιχείρηση της ΕΛ.ΑΣ. στις 14/10/2025 στο ιστορικό συγκρότημα Πατησίων του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου είχε ως αποτέλεσμα την απαράδεκτη και αναίτια σύλληψη 15 φοιτητών μέσα στον χώρο του ασύλου. Η προσπάθεια τρομοκράτησης των φοιτητών συνεχίστηκε με την προσαγωγή δεκάδων ανθρώπων που παραβρέθηκαν ως ένδειξη αλληλεγγύης έξω από τη ΓΑΔΑ.

Είναι προφανές ότι η κυβέρνηση και οι δυνάμεις καταστολής της ΕΛ.ΑΣ. επιδιώκουν να τρομοκρατήσουν το φοιτητικό κίνημα και τη νεολαία και να καταστείλουν κάθε αγώνα και διεκδίκηση που ξεσπά. Δεν πρόκειται να τους περάσει!

Οι προσπάθειες της πρυτανείας για πειθαρχική δίωξη ενάντια στους συλληφθέντες φοιτητές με αξιοποίηση του νόμου Ζαχαράκη θα συνεχίσουν να βρίσκουν απέναντι τους Φοιτητικούς Συλλόγους αλλά και το σύνολο της ακαδημαϊκής κοινότητας, η οποία με ξεκάθαρες αποφάσεις στέκεται στο πλευρό των φοιτητών και ζητά την αθώωσή τους.

Απαιτούμε την άμεση αθώωση όλων των συλληφθέντων φοιτητών/ριών και την απαλλαγή τους από κάθε κατηγορία! 

Καμία σκέψη για πειθαρχικές διώξεις! 

Καλούμε σε συγκέντρωση αλληλεγγύης στα Δικαστήρια την Τρίτη 02/06 στις 9:00 πμ.